Mercredi 02 septembre 2009 :
Présentation éthique et programmatique du cours de français en classe de troisième.
Vendredi 04 septembre 2009 :
Séquence 1 : de la poésie lyrique à la poésie engagée
Séance 1
Objectifs : comprendre la critique implicite d'une poésie engagée et la tonalité pathétique
Support : Fruit étrange d'Abel Meeropol
Outils de la langue : quatrain, champ lexical, métaphore, tonalité pathétique, ironie, structures emphatiques.
Vocabulaire : vaillant, pastoral, révulsé.
Activités orales et écrites : lecture orale et silencieuse, cours dialogué, synthèse individuelle.
Devoir : synthèse individuelle à terminer et à rendre pour le lundi 07 septembre 2009.
Lundi 07 septembre 2009 :
Synthèse collective sur
Fruit étrange d'Abel Meeropol à partir des synthèses individuelles.
Mardi 08 septembre 2009 :
Fiche-outil sur les structures emphatiques.
Séance 2
Objectif : comprendre une forme originale de poésie lyrique
Support :
Frères humains de François Villon
Outils de la langue : dizain, décasyllabe, ballade, envoi.
Vocabulaire : le champ lexical de la compassion.
Activités orales et écrites : lecture orale et silencieuse, cours dialogué, synthèse individuelle.
Devoir : synthèse individuelle à rendre pour le vendredi 11 septembre 2009
Mercredi 09 septembre 2009 :
Fiche-outil sur l'expression de l'implicite et de l'explicite.
Vendredi 11 septembre 2009 :
Synthèse collective à partir des synthèses individuelles sur Frères humains de François Villon
Devoirs : DM de grammaire sur les structures emphatiques à rendre pour le vendredi 18 septembre 2009.
Brevet blanc n°1 à rendre pour le mercredi 30 septembre 2009.
Exposés sur Fruit étrange et François Villon pour le lundi 28 septembre 2009.
Lundi 14 septembre 2009 :
Explications sur le DM consacré aux structures emphatiques.
Fiche-outil sur le présent de l'indicatif : terminaisons
Mardi 15 septembre 2009 :
Fiche-outil sur le présent de l'indicatif : radicaux
Mercredi 16 septembre 2009 :
Fiche-outil sur le présent de l'indicatif : les valeurs
Vendredi 18 septembre 2009 :
Séance 3
Objectif : comprendre la tonalité polémique
Support : "
They don't care about us" de Michael Jackson
Outils de la langue :
l'impératif, le champ lexical du conflit
Vocabulaire : allégation, trépidation, spéculation
Activités orales et écrites : visionnage du clip, cours dialogué.
Lundi 21 septembre 2009 :
Synthèse collective sur le clip de Michal Jackson et vocabulaire.
Mardi 22 septembre 2009 :
Correction du DM sur les structures emphatiques.
Mercredi 23 septembre 2009 :
Séance 4
Objectif : comprendre que le lyrisme peut être au service de la poésie engagée
Support : "Que m'accompagnent koras et balafongs", Chants d'ombre, Senghor
Outils de la langue : l'oxymore et la personnification, le vers libre.
Vocabulaire : limon, tamarinier, verset, trémulsion, méridien, mystique, aphone.
Activités orales et écrites : lecture orale et silencieuse, cours dialogué.
Jeudi 24 septembre 2009 :
Synthèse collective sur le poème de Senghor.
Vendredi 25 septembre 2009 :
Séance 5
Objectif : comment dénoncer une injustice ?
Supports : dessin de presse de Plantu sur le travail des enfants et Melancholia de Victor Hugo
Outils de la langue : métaphore filée, opposition, personnification, anaphore, parallélisme, accumulation, alexandrin, enjambement.
Vocabulaire : l'opprobre
Activités orales et écrites : discussion autour du dessin de Plantu, synthèses individuelles. Lecture orale du texte de Victor Hugo.
Lundi 28 septembre 2009 :
Cours dialogué sur le poème de Victor Hugo.
Mardi 29 septembre 2009 :
Cours dialogué sur le poème de Victor Hugo et synthèse collective.
Mercredi 30 septembre 2009 :
Synthèse collective sur le poème de Victor Hugo
Vocabulaire
Vendredi 02 octobre 2009 :
Fiche-outil sur les figures de style. Travail de groupe à partir des textes lus et des synthèses collectives de la séquence 1.
Apprendre le poème Melancholia pour le vendredi 09 octobre 2009.
Lundi 05 octobre 2009 :
Fiche-outil sur l'adjectif qualificatif.
Mardi 06 octobre 2009 :
Fiche-outil sur l'adjectif qualificatif : l'attribut du sujet et l'attribut du COD.
Mercredi 07 octobre 2009 :
Correction du brevet blanc n°1 sous la forme d'une synthèse collective sur
Le Mal d'Arthur Rimbaud.
Jeudi 08 octobre 2009 :
Fin de la correction du brevet blanc n°1.
Vendredi 09 octobre 2009 :
Récitations.
Lundi 12 octobre 2009 :
Correction de la dictée du brevet blanc n°1.
Mardi 13 octobre 2009 :
Fiche-outil sur la proposition subordonnée relative : observations et explications.
Mercredi 14 octobre 2009 :
Fin de la fiche-outil sur la proposition subordonnée relative.
Vendredi 16 octobre 2009 :
Exercices sur la proposition subordonnée relative.
Lundi 19 octobre 2009 :
Travail d'écriture à 2 : écrire un poème engagé sur les enfants soldats sur le modèle de Melancholia de Victor Hugo.
Objectif : écrire et maîtriser la poésie engagée et les figures de style
Supports :
Melancholia de Victor Hugo et
War Kids de Mellowman (chanson rap)
Activités orales et écrites : mobilisation des figures de style utilisées par Victor Hugo, brainstorming sur les enfants soldats, écoute et
lecture de la chanson de rap, organisation par groupes de 2 et écriture.
Mardi 20 octobre 2009 :
Ecriture à 2 d'un poème engagé sur les enfants soldats (suite et fin)
Mercredi 21 octobre 2009 :
Fiche-outil sur le groupe prépositionnel : nature.
Jeudi 22 octobre 2009 :
Conclusion de la séquence 1 : de la poésie lyrique à la poésie engagée
Objectif : reconnaître et analyser l'engagement d'un clip
Support : Black or White de Michael Jackson
Outils de la langue : vocabulaire de l'image mobile
Activités orales et écrites : visionnage du clip, discussion, interprétation, synthèse individuelle.
Vendredi 23 octobre 2009 :
Distribution des livres et organisation, explication du concours lecture et de l'interrogation sur la lecture-plaisir.
Lecture-plaisir : L'Homme à l'envers de Fred Vargas et La Mort n'oublie personne de Didier Daeninckx ou Les Orpailleurs de Thierry Jonquet pour les volontaires.
Pour le jeudi 26 novembre 2009 : préparer au moins 10 questions-réponses par élèves pour le concours lecture.
Vendredi 27 novembre 2009 : interrogation sur le livre lu à partir des questions-réponses du concours.
Pour le vendredi 13 novembre 2009 : brevet blanc n°2 à rendre impérativement.
Vendredi 06 novembre 2009 :
Correction de la synthèse individuelle sur
Black or White.
Lundi 09 novembre 2009 :
Elaboration à 2 d'une fiche-outil sur la synthèse : comment réussir une synthèse, un texte argumentatif ou un commentaire de texte ?