<![CDATA[Commentaires du blog: cosmopolis, le blog de Professeur L et de ses élèves]]> http://www.cosmopolis-educ.com/ Les 25 derniers commentaires publiés sur le blog "cosmopolis, le blog de Professeur L et de ses élèves" fr http://fdata.over-blog.net/1/48/93/13/avatar-blog-1021344415-tmpphpha2o2u.jpg <![CDATA[Commentaires du blog: cosmopolis, le blog de Professeur L et de ses élèves]]> http://www.cosmopolis-educ.com/ Mon, 22 Mar 2010 09:29:40 +0100 Mon, 22 Mar 2010 09:29:40 +0100 Over-blog.com RSS 2.0 Engine Littérature http://www.rssboard.org/rss-specification/ <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-peche-a-la-truite-par-allan--37201503-comments.html#comment58545630 Bonjour Marion,

Tu es bien sûr la bienvenue sur ce blog et je répondrai à toutes tes questions concernant le français avec le plus grand plaisir.
Ce blog est destiné à tous mes élèves, mais il est là aussi pour les esprits curieux de tous les horizons.
Concernant la définition du schéma narratif, tu tombes plutôt mal, car je ne suis pas un fan de cette notion. Je trouve qu'elle prête bien souvent à confusion, et qu'à trop s'y attarder, on perd ce qui fait le charme et l'intérêt de la littérature. D'ailleurs, en ce qui me concerne, je n'en fais plus un objet d'étude fondamental.

Le schéma narratif, c'est simplement la structure du récit. On te l'a déjà certainement expliqué, mais tout récit se compose généralement de la façon suivante :
1. La situation initiale : c'est le cadre qui permet de situer l'action : l'époque, le lieu, et la présentation des personnages.
2. L'élément déclencheur : c'est ce qui provoque l'action.
3. L'action : ce sont les événements, les aventures.
4. La résolution de l'action : c'est ce qui achève l'action.
5. La fin.

Le schéma narratif est surtout intéressant pour que l'élève comprenne bien comment organiser la rédaction d'un récit. Quand tu dois écrire une histoire, il faut de préférence toujours commencer par :
1. situer l'action dans l'espace et dans le temps (quand se situe ton histoire ? Dans quel lieu ? ),
2. développer ensuite l'action (que se passe-t-il ? Quelles sont les aventures ? Quels sont les événements importants qui s'y déroulent et qui font évoluer ton héros ?)
3. et enfin résoudre l'action et terminer ton histoire par une fin qui est l'aboutissement de l'action, la victoire de ton héros - ou sa mort.

Pour t'aider, imagine ce que nous avons tous vécu enfants, adolescents ou parents : une dispute entre parents et enfants.
1. Situation initale : le soir, à la maison, les parents reviennent du travail.
2. Elément déclencheur : les parents découvrent que la chambre de leur enfant est désordonnée.
3. Actions : les parents et l'enfant se disputent, les parents crient, l'enfant pleure, l'enfant range sa chambre, l'enfant fait ses devoirs.
4 Résolution de l'action : la chambre est totalement rangée et les devoirs sont terminés.
5. La fin : tout rentre dans l'ordre : les parents souhaitent une bonne nuit à l'enfant.

Autre exemple : l'histoire d'élèves perturbés par une abeille qui vient d'entrer dans la salle de classe. (c'est du vécu)
1. Situation initale : les élèves écoutent plus ou moins le professeur en classe, pendant l'après-midi. Il fait chaud. Les fenêtres sont ouvertes.
2. Elément déclencheur : une abeille vient d'entrer dans la salle.
3. Action : les élèves sont perturbés, la concentration disparaît, le professeur attrape l'abeille.
4. Résolution de l'action : le professeur envoie l'abeille dehors et referme la fenêtre.
5. Fin : tout est rentré dans l'ordre, le cours peut reprendre normalement.

Sinon, regarde un épisode d'une série télé un peu nulle (tu as l'embarras du choix) avec des gentils et des méchants. En général, chaque épisode suit scrupuleusement le schéma narratif.

J'espère que j'ai été suffisamment clair. Mais surtout ne t'inquiète pas. Le schéma narratif, c'est utile pour savoir écrire un récit, mais la plupart du temps, ce n'est d'aucun intérêt dans l'étude des textes.

Bon courage pour la suite,
N'hésite pas à revenir et à poser des questions,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE

]]> Sun, 21 Mar 2010 23:03:22 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-peche-a-la-truite-par-allan--37201503-comments.html#comment58545630 <![CDATA[Commentaire de Marion,Une élève de 4ème qui ne fait pas partie de votre collège]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-peche-a-la-truite-par-allan--37201503-comments.html#comment58431107
Je me permet de poster un message bien que je ne soit pas une de vos élèves.
Je suis une élève de 4ème à Paris, j'avais envie de vous écrire pour vous dire que j'aimerais bien vous avoir en tant que professeur ( même si ce n'est pas possible), car rien qu'en regardant votre blog on voit que vous êtes un professeur interessé par un son métier, vous avez l'air d'aimer votre métier et vous êtes tellement pédagogue dans ce que vous faîtes sur ce blog. Vous répondez toujours précisement à vos élèves jamais vaguement et sans un sous-entendu tel que " débrouille-toi avec ça ", c'est rare maintenant de trouver des prof's comme vous et je vous adore déjà en lisant ce que vous faîtes [ d'autant plus que j'aime la philo' > Et oui ça existe en 4ème :) ]

Je voulais savoir si j'aurais la possibilité de vous poser des questions, je serai un peu une élève virtuelle mais ce serait un coup de pouce par rapport au français.
Petites précisions : Je lis beaucoup.

Je me demandais si vous n'aviez pas des "astuces" pour retenir la définition d'un shéma narratif.

Bonne Soirée ou Journée. ]]> Fri, 19 Mar 2010 21:08:12 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-peche-a-la-truite-par-allan--37201503-comments.html#comment58431107 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-amaryne-et-amelie--39001228-comments.html#comment58075611 Si je comprends bien, tu veux une explication de cette phrase.

L'héroïsme traditionnel nous fait croire que tuer un ennemi est un geste courageux, noble, admirable.
Le personnage dans le texte dit tout le contraire.
Tuer n'est pas un acte héroïque. C'est un acte infame, indigne, qui rabaisse l'être humain au lieu de l'élever.
Mais dans un corps à corps, où sa propre vie est en jeu, il s'agit d'un acte malheureusement nécessaire si l'on veut sauver sa vie.
Cependant, même quand il s'agit de sauver sa propre vie, tuer est toujours un acte mauvais. Et on ne peut pas considérer un assassin, un meurtrier, comme un héros.

Voilà ce que veut dire le personnage dans le texte d'Henri Barbusse.

J'espère que je t'ai éclairé.
Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Sat, 13 Mar 2010 18:23:14 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-amaryne-et-amelie--39001228-comments.html#comment58075611 <![CDATA[Commentaire de thomas dobro]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-amaryne-et-amelie--39001228-comments.html#comment58067194 voila merci d'avance
toto ]]> Sat, 13 Mar 2010 15:30:45 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-amaryne-et-amelie--39001228-comments.html#comment58067194 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57786836 Bonsoir Marine,

Merci pour l'information concernant la collection.
Je ne sais pas encore si je pourrai revenir au collège des Bourgognes l'année prochaine. Cela me semble très peu probable. Mon poste fixe est à Saint-Leu-d'Esserent. Je fais une proposition, pour toi et tous mes anciens élèves de sixième : inscrivez-vous au collège de Saint-Leu, et nous  pourrons à nouveau travailler ensemble !
En attendant, travaille bien ton français, c'est très important.
Bon courage pour la suite,
J'espère te revoir très bientôt,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Mon, 08 Mar 2010 22:42:49 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57786836 <![CDATA[Commentaire de Marine ansienne 6ème6]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57775563 Oui merci mon année ce passe bien mais un peu trop de devoir pour le lendemain en franaçais alors j'ai un peu moins de temps. Est ce que nous avons des chances de vous revoir au bourgognes l'année prochaine?
Je vous avez dit que je ne sais plus une collection et bah c'est "de vie en vie".
Bonne soirée.
A bientôt

]]> Mon, 08 Mar 2010 20:07:38 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57775563 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57747811 Bonjour Marine,

Merci beaucoup pour le message de voeux du mois de janvier.
Je suis très intéressé par les références de l'auteur que tu connais.
J'espère que ton année se passe toujours bien.
A bientôt,
Bien amicalement,
Monsieur Lanusse ]]> Mon, 08 Mar 2010 12:57:03 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57747811 <![CDATA[Commentaire de Caudiu Marine ancienne 6e6 du collège des bougognes]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57743096 Vous allez bien?
Comme je sais que vous amiez la philo je voulais vous dires que nous avons un ami qui écrit des livres pour les plus de 8 ans mais c'est de la philo. Le livre s'intitule "Le goûter philo".
Mais aussi il fait des livres qui parcour la vie de personne connu comme Victor Hugo etc... mais je ne me souviens plus de la collection. Je vais vous l'envoyer des que je m'en souviendrais.
A bientôt.
Amicalement
Marine ]]> Mon, 08 Mar 2010 11:31:21 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57743096 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57715585 Bonjour Charlie,

Oui, bien sûr, tu peux raconter ta randonnée. C'est un très beau sujet.
Fais ce que tu peux, mais si tu appliques la méthode vue en classe pour écrire une rédaction en travaillant chaque phrase, à mon avis, tu arriveras facilement à une page.
Il faut travailler chaque phrase comme un oeuvre d'art :
1. en ajoutant à chaque nom des adjectifs qualificatifs ;
2. en créant des figures de style (comparaison, énumération...)
3. en variant les types de phrase : déclarative et exclamative...
4. en ajoutant des propositions subordonnées relatives.

Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Sun, 07 Mar 2010 20:57:41 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57715585 <![CDATA[Commentaire de charlie nasse]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57709093 Sun, 07 Mar 2010 19:25:03 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57709093 <![CDATA[Commentaire de Maletras Anaïs]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57704825
Bonne soirèe ]]> Sun, 07 Mar 2010 18:18:42 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57704825 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57704642 Bonjour Anaïs,

Il s'agit de faire une rédaction sur ce qui t'intéresse dans la vie : ta passion, ton passe-temps favori.
Tu peux faire une rédaction sur un chanteur ou une chanteuse que tu aimes écouter, un pays que tu aimerais visiter, un sportif que tu admires, un ou une amie, un plat que tu adores manger, un restaurant, etc...
J'espère que ces pistes t'aideront à trouver un sujet.
Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Sun, 07 Mar 2010 18:16:11 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57704642 <![CDATA[Commentaire de Maletras Anaïs]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57704081
Sa serais pour savoir si vous pouvez m'aidé a trouvé un sujet pour le travail de demain car je sais pas quoi faire comme sujet  ?

Merci & aurevoir ]]> Sun, 07 Mar 2010 18:07:40 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57704081 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-36834796-6.html#comment57653378 Bonsoir Laurie,

Pour réussir la fiche de lecture il faut :

1. Faire une première de couverture : titre de l'oeuvre, auteurs, illustration.
2. Faire une page avec nom, prénom et classe.
3. Choisir un extrait de l'oeuvre et expliquer pourquoi tu l'as choisi, en quoi cet extrait est représentatif de l'oeuvre lue.
4. Faire une critique littéraire.
5. Faire une interview avec l'auteur.
6. Faire une interview avec un personnage de l'oeuvre lue.
7. Faire un abécédaire.
8. Ecrire un résumé.

Voilà !
Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Sat, 06 Mar 2010 18:31:36 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-36834796-6.html#comment57653378 <![CDATA[Commentaire de laurie]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-36834796-6.html#comment57610427 Fri, 05 Mar 2010 21:35:00 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-36834796-6.html#comment57610427 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57559654 Bonsoir Anaïs,

N'aie crainte. Cela ne me pose pas de problème et tu ne perdras pas de points à cause de cela.
Bon courage,
Bonne nuit,
A demain !
Monsieur LANUSSE ]]> Fri, 05 Mar 2010 00:43:08 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57559654 <![CDATA[Commentaire de Maletras Anaïs]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57557856
je voudrais savoir c'est pas grave si je fait mon autobiographie sur feuille par ecrit car mon imprimante bug :s ?

Merci & aurevoir ]]> Thu, 04 Mar 2010 23:31:49 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57557856 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-32178855-6.html#comment57557110 Bonsoir Marie,

C'est un plaisir pour moi de vous aider. Quelques pistes de réflexion :
Concernant le passage que tu dois étudier, qui est un réquisitoire (une dénonciation) contre les faux dévots, et un éloge de la véritable piétié, n'oublie pas qu'hypocrite vient du grec hypokritès qui signifie acteur. Les faux dévots sont de mauvais acteurs, toujours dans la théâtralité. C'est le cas du personnage de Tartuffe qui est  un personnage dont le rôle est de jouer un rôle (celui de dévot), et qui fait du théâtre dans la pièce de Molière, du théâtre dans le théâtre.
Je te conseille de rattacher cette critique acerbe des faux dévots à un passage d'une autre pièce de Molière, Dom Juan (acte V scène 2, tirade de Dom Juan : éloge ironique des faux dévots assimilés à des grimaciers, de mauvais acteurs dangereux car manipulateurs pervers qui se font passer pour des personnes pures, déguisées sous le manteau de la religion).
Il serait à mon avis intéressant de montrer comment Molière oppose l'hypocrise à la vraie dévotion, afin de rendre la vue à Orgon, qui est complètement dupe. (Molière dans Tartuffe montre la différence entre la duplicité, incarnée par Orgon, et l'hypocrise, incarnée par Tartuffe : l'hypocrite trompe les autres mais a conscience que ce qu'il dit est mensonger, tandis que le dupe est ignorant, inconscient, il se trompe lui-même en ignorant que ses idées sont mensongères).
Quels sont les procédés d'écriture utilisés par Molière pour dénoncer l'hypocrisie des faux dévots et l'opposer à la vraie dévotion, sincère et douce ? (le portrait satirique des faux dévots qui compose le réquisitoire se double d'un éloge de la vraie dévotion à travers les portraits de caractères saints...)

Voilà, je ne veux pas te noyer sous un océan d'informations, sache utiliser ces pistes de réflexion à bon escient.
Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE

ps : si tu le souhaites, et si tu en as la possibilité, tu peux m'envoyer ton travail  sur le blog afin que je puisse t'apporter des conseils plus précis.



]]> Thu, 04 Mar 2010 23:15:54 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-32178855-6.html#comment57557110 <![CDATA[Commentaire de Marie]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-32178855-6.html#comment57553729 Je pense que je vais y arriver. Je dois juste faire l'introduction d'un commentaire composé sur Le Tartuffe de Moliere, dans une tirade de Cléante dans le premier acte scène 5.
Et encore merci pour moi et Chloé de nous avoir consacré autant de temps pour rédiger tout ces conseils.
Bien amicalement, Marie.
]]> Thu, 04 Mar 2010 22:16:28 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-32178855-6.html#comment57553729 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57550067 J'ai répondu au message précédent.
Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Thu, 04 Mar 2010 21:27:47 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57550067 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57550032 Bonsoir Valentin,

Comme je te l'ai déjà expliqué à plusieurs reprises, tu as le droit de prendre l'oeuvre que tu veux. Mais le plus important pour moi est que tu expliques pourquoi tu aimes ces oeuvres. Pourquoi aimes-tu ces oeuvres ? En quoi ces oeuvres te fascinent-elles ? Qu'est-ce qu'elles t'ont apporté dans ta vie et dans ta façon de voir les choses ?

Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Thu, 04 Mar 2010 21:27:19 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57550032 <![CDATA[Commentaire de Valentin]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57539541 Thu, 04 Mar 2010 18:55:15 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57539541 <![CDATA[Commentaire de Valentin Petit Brocart]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57539518 TRANSFORMERS : Transformers est mon film préféré. Il estd e Michael Bay et de Steven Spielberg. Le premier volet raconte l'arrivée de robot extraterrestre sur Terre qui sont a la recherche du All-Spark, un cube qui permet de créer des robots.

Mais il existe deux clans chez ces visiteurs de l'espace. Les Autobots avec Optimus Prime comme chef qui veulent retrouver le cube pour le détruire et empêcher Megatron, chef des Decepticons qui veulent eux, créer une armée et conquérir l'univers. Le cube va être détruit grâce à Sam Witwicki, jeune garçon qui à acheter une voiture autobot. Il vont donc s'affronter pour l'avenir de l'univers.

Dans le second volet, un nouvel affrontement arrive car il y a une seconde source d'énergie pour créer les robots qui consiste à détruire les soleils. Optimus arrivent à tuer Megatron et son chef.

]]> Thu, 04 Mar 2010 18:54:58 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57539518 <![CDATA[Commentaire de Maletras Anaïs]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57494992
Bonne soirèe ]]> Wed, 03 Mar 2010 23:09:52 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57494992 <![CDATA[Commentaire de Professeur L]]> http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57494884 Bonsoir Anaïs,

Une anecdote, c'est un petit événement particulier, une histoire en général plutôt amusante qui t'est arrivée et que tu souhaites partager.

Bon courage,
Bien amicalement,
Monsieur LANUSSE ]]> Wed, 03 Mar 2010 23:08:03 +0100 http://www.cosmopolis-educ.com/article-la-clementine-par-gary--39001821-comments.html#comment57494884