la violence de l'histoire

Guillaume Apollinaire, poète du XXème siècle, connu pour ses calligrammes qui mêlent poésie et dessin. Son dernier recueil du même nom Calligrammes relate l’expérience amoureuse et guerrière de l’auteur qui participe à la Première Guerre mondiale. Ce...

Question d’interprétation littéraire sur L’Ecriture ou la vie de Jorge Semprun (texte 11 du corpus) Je présente l’extrait : Extrait du chapitre 6 intitulé « Le pouvoir d’écrire » (deuxième partie) Le titre de ce chapitre est une allusion à La Lettre sur...

Interprétation littéraire du deuxième extrait de L’Ecriture ou la vie (pp. 25-27 de l’édition Folio) Je présente l’extrait : Début du premier chapitre intitulé « Le regard » Dans ce passage l’auteur s’interroge sur la possibilité de dire l’indicible et...

L’ECRITURE OU LA VIE Jorge Semprun Interprétation littéraire de l’incipit Supports : Autoportrait, « Œil », 1946, de Maurits Cornelis Escher (1898-1972) L'Ecriture ou la vie de Jorge Semprun, incipit (pp. 13-14) Autoportrait. (1988) Zoran Music (1909-2005)...

Objectif : Comprendre la place et la fonction des modèles du passé dans la création moderne et contemporaine Comprendre l’unité profonde des œuvres d’art d’hier et d’aujourd’hui Comprendre la fonction de l’art : l’art nous humanise Chaque peintre est...

Année scolaire 2021-2022 – Lycée Cassini (Clermont-de-l’Oise) Niveau terminale – Humanités Littérature et Philosophie L’humain en question : la violence de l’Histoire / Art, rupture et continuités Séance 6 : William March, Compagnie K, « Le soldat inconnu...

Année scolaire 2021-2022 – Lycée Cassini (Clermont-de-l’Oise) Niveau terminale – Humanités Littérature et Philosophie L’humain en question : art, rupture et continuité/la violence de l’histoire Séance 5 : Jean Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas...

Louis Aragon (1896-1966), « La guerre et ce qui s’ensuivit », Le Roman inachevé, 1956) Copie de Lise et Raphaëlle. Les mots ou phrases en italique sont rajoutées par le professeur. Louis Aragon, poète français du XXe siècle, participe activement au premier...

Emile Verhaeren (1855-1916), « Ma chambre », Les Ailes rouges de la guerre (1916) Question d’interprétation : comment le poète montre-t-il que la guerre est destructrice ? Correction établie à partir des copies de Jessica, Corantine, Maëlys, Léna, Elysane...

Année scolaire 2021-2022 – Lycée Cassini (Clermont-de-l’Oise) Niveau terminale – Humanités Littérature et Philosophie L’humain en question : la violence de l’Histoire/Art, rupture et continuités Problématique : Comment la poésie affronte-t-elle la Première...